Thomas Daveluy - Blog

Résidence en milieu scolaire menée au lycée Victor Hugo à Hennebont. En partenariat avec l'artothèque d'Hennebont cette résidence de 4 semaines, répartie de mi septembre à fin novembre 2025, a mobilisé les classes d'arts plastiques (2nde, 1ère et Tale) de Mme Nicolazic ainsi que les classes de maths et français de Mme Florence Gleichmann et Annaïck Helias.

Nommée Fungus Coloniæ - Mycellium, elle se propose comme l'extension (ou la réponse) à la pièce installée dans l'enceinte du lycée (Fungus Coloniæ - plus de détails ici). Les élèves sont ici invités à proposer leur propre interprétation de la démarche : faire entrer le paysage à même les murs de l'école. Le travail s'est divisé en plusieurs approches.
 

Classe d'arts plastiques de 2nde

Un travail de dessin, entièrement réalisé au scotch couleur, joue sur des anamorphoses : un élément végétal (ou un paysage plus large) est alors représenté mais depuis un unique point de vue. S'étalent et se répartissant le long des murs et des volumes cette anamorphose nécessite aux élèves de se projeter dans l'espace pour faire correspondre les différentes parties du dessin.

Classe d'arts plastiques de 1ère

Même travail mais réalisé en peinture. Après une prise de repères sur place dans les lieux (délimitations, prises de mesures, découpe de supports aux bonnes dimensions), des paysages ont été peints puis collés à même les murs. Ces anamorphoses sont là aussi visibles depuis un unique point de vue mais ont nécessité un travail plus complexe : la touche picturale devait prendre en compte la distance (petits points de peinture pour les parties collées au premier plan, larges zones grossières pour les éléments collés au fond).

Classes d'arts plastique de Tale, 1ère option et classe de 3ème du collège Curie à Hennebont

Moins disponibles (préparation du bac), les élèves de Terminale ont été invités à réaliser des trompe l'œil peints à même des objets du quotidien (cafetières, chaussures, porte-manteaux, etc...). Les élèves de 1ère option ainsi qu'une classe de 3ème du collège mitoyen (Pierre et Marie Curie) ont eux-aussi participé.

Classe de Math-Français de 2nde

Travail réalisé à partir d'une sortie nature intitulée "respirer le paysage". Les élèves ont travaillé à la réalisation de textes sur le paysage et la nature en se servant d'extraits de textes. À la manière de l'OULIPO, ils ont conçu leurs écrits grâce à des règles d'écriture automatique. Mis en forme à partir des calligrammes de Guillaume Apollinaire, l'ensemble de ces textes ont été assemblés et mis en page dans un livret nommé "Respirations". Une performance a été réalisée lors du vernissage, où, accompagnés d'un piano, les élèves ont lu leurs textes en travaillant la mise en scène et la diction.

L'ensemble de ces travaux a été exposé au sein de l'établissement pour le reste de l'année en cours, en vis-à-vis de la pièce Fungus Coloniæ.

Résidence en milieu scolaire au Lycée Victor Hugo à Hennebont (56) du 15 septembre au 28 novembre 2025 en partenariat avec l'Artothèque d'Hennebont.

À l'instar de la pièce Pin des Landes (2024), l'espace du lycée devient le nouveau support de la projection d'un paysage de forêt.
Les captures photographiques ont été réalisées dans le parc attenant au lycée et sont le résultat de la photogrammétrie (scan 3D) d'un arbre et son environnement direct.

Grâce à la technique du remplacement de volume (déjà utilisée en 2024), c'est l'architecture d'un des halls du lycée qui devient le nouveau volume de cet arbre.
Les textures s'appliquent au mieux, subissant déformations, étirement et anamorphoses. Un des piliers du hall fait office de tronc, tandis que les escaliers découpent et morcellent les bosquets situés sur les pourtours du scan.

En résulte une installation immersive et monumentale, faite de photographies combinées et collées directement sur les murs. Les élèves peuvent librement marcher dessus, réinvestissant et s'appropriant ainsi l'espace de l'œuvre et de l'image.

Le titre « Fungus Coloniæ » (trad. le champignon de la colonie) est un néologisme latin qui part de l'idée d'une nature qui recolonise les espaces artificiels et architecturaux d'un lieu. À l'instar d'un champignon qui pousse lentement le long des murs, l'image se glisse le long des surfaces et finit par envahir l'espace pour ouvrir vers un paysage naturel mais déformé par les volumes encore bien présents.

Étapes de réalisation

Comme pour Pin des Landes, une série d'étapes a été nécessaire pour réaliser cette pièce, combinant photographies, photogrammétrie, manipulation 3D, découpage de textures, impressions et collages.

Afin de récupérer un modèle 3D fidèle et précis du hall du lycée, il a fallu réaliser une photogrammétrie des lieux. Les scotchs bleus servent de repères pour les zones unies et lisses qui sont souvent mal comprises par le logiciel.
Une étape manuelle de mesures et d'annotations a aussi été nécessaire pour pouvoir conserver une échelle fiable et précise.

Partant des spécificités architecturales du hall du lycée, une longue étape de déambulation et d'observation en forêt a été menée afin de trouver des correspondances topographiques. Il fallait trouver un arbre et des éléments de végétation qui semblaient correspondre, peu ou prou, aux piliers, escaliers et murs du lycée. Une dizaine de scans ont été effectués, essayés afin de sélectionner celui qui donnait le rendu graphique le plus abouti.

Une fois les correspondances trouvées, le volume 3D de l'arbre a été remplacé par celui du lycée, donnant une vision globale de l'ensemble des murs texturés par la végétation. Par la suite, une étape de découpe a été réalisée afin de donner à la fois un aspect plus graphique (effet de"colonisation" ou "d'explosion") et de permettre de pouvoir réaliser les collages sans contraintes techniques pour les étapes suivantes.

Grâce à la combinaison de plusieurs logiciels, des découpes techniques et une mise à plat des volumes a été effectuée. On obtient ainsi des pans de papier de 120 cm de large (la largeur maximale des laizes de l'imprimeur) sur plusieurs dizaines de mètres de longueur. Une fois l'impression terminée, l'imprimeur livre les adhésifs en rouleau, prêts à poser.

Une longue procédure de collage, pan par pan s'est déroulée sur deux jours avec l'assistance de l'imprimeur.

Dans le cadre des Journées du Patrimoine 2025 et pour fêter les 10 ans du pôle culturel le Quatro à Baud, une soirée événementielle, réunissant concerts, spectacles et projections, s'est déroulée le 20 septembre au soir.

C'est dans ce cadre que Mathurine, la tenancière fictive du bistrot implanté au musée de la carte Postale, s'est "déplacée" sur les murs du bâtiment afin d'y raconter deux histoires : l'Histoire des festivités ainsi que la transmission culturelle en Bretagne. Projetée en grand sur la façade sud-est du Quatro, Mathurine s'est servi de tableaux, documents et de nombre de cartes postales afin de leur donner vie et d'illustrer ses histoires.

Pour rappel, Mathurine est le personnage fictif de l'exposition Bistrot & Cartes Postales qui accueille les visiteurs au sein de son bistrot et leur raconte histoires et anecdotes à partir d'anciennes cartes postales. Celles-ci prennent vie quelques secondes grâce à l'utilisation de l'Intelligence Artificielle. Elle convoque le même dispositif dans ce film, afin d'y présenter de nouvelles cartes postales.

Un extrait ci-dessous

En parallèle et en complément de l'exposition Bistrot et Cartes Postales au musée de la carte postale, les élèves de CM2 de l'école Françoise-Dolto de Baud ont été invités à participer à l'exposition en la prolongeant de leurs créations.

Après avoir récolté des histoires et anecdotes auprès de leurs grands parents ou proches, les enfants ont retravaillé les récits, puis dessiné un storyboard afin de les reproduire en films d'animation. Par la technique du stop motion, avec papiers découpés, peintures et dessins, ils ont alors mis en mouvement ces récits et réalisé des petites vidéos de quelques minutes.

Intégrés dans l'exposition, sous formes de cartes postales interactives accrochées à un tableau d'écolier, les films sont dès lors accessibles aux visiteurs et commentés en direct par Mathurine, la tenancière du Bistrot.
 

Les films

Dans le cadre de l'événement Numerigolfe 2025 qui regroupe le réseau des médiathèques du Golfe du Morbihan, je suis intervenu à Trédion, Saint-Nolff, Tréffléan et Elven pour solliciter le public à imaginer une médiathèque idéalisée sous forme de cadavre exquis.

À partir de 4 photos de chacune des médiathèques participantes et avec la contribution de l'Intelligence Artificielle, le point de départ était une image de dessin au trait d'une médiathèque regroupant les caractéristiques des bâtiments originaux. Chaque participant a ensuite apporté sa contribution personnelle et l'ajouter à une grande fresque mélangeant dessin, collages, photos et papiers découpés. Ils ont aussi enregistré un audio d'explication de leur idée.

Avec l'aide de l'intelligence artificielle, chaque idée réalisée par les participants a été réimaginée dans un rendu photographique, comme si le projet avait été véritablement réalisé. En résulte donc une seconde fresque qui reprend exactement la première (composition, éléments) au sein d'un résultat se rapprochant d'une vue d'architecte.

Le résultat final est exposé dans toutes les médiathèques participantes ainsi que sur un portail en ligne où il est possible de naviguer de projet en projet et d'entendre l'explication de chaque participant.

Pour accéder à la version interactive en ligne c'est par ici

Nouvelle création personnelle pour la saison 2025 au musée de la carte postale de Baud.

Cette année, l'exposition « Bistrot et cartes postales » vise à recréer l’ambiance d’un bistrot des années 1930 dans lequel une tenancière, Mathurine, accueille le spectateur et lui raconte anecdotes et histoires de cartes postales d'époques. Pour cette installation, j'ai réalisé plusieurs films issus de cartes du musée, d'anecdotes et de faits divers d'époque. La tenancière du bistrot, un mannequin sur lequel est projeté un visage animé, se charge de diffuser et raconter ces films dès que le spectateur la sollicite (via une sonnette ou un tableau épinglant des cartes).

La carte postale et le bistrot sont-ils si éloignés ? En apparence bien différents, ils partagent des fonctions essentielles, celles de la transmission et de liens entre les gens. Ils sont des moyens de partager avec d’autres des informations, des émotions : une mémoire personnelle et collective.

Il existe trois types d'interactions :

• Les anecdotes : accessibles sur simple appui sur une sonnette présente sur les tables du bistrot, la tenancière va raconter des histoires collectées auprès d'anciens de la région. Illustrées par la diffusion de cartes postales issues de la collection du musée, ces anecdotes sont racontées par la tenancière qui ne manque pas de personnalité et donne son avis afin de faire le lien entre les histoires anciennes et les actualités d'aujourd'hui.
• Les cartes postales : un tableau épingle 7 cartes postales sur lequel le visiteur est invité à appuyer. Cela lance alors un film qui met en mouvement les images issues de ces cartes, grâce aux outils d'Intelligence Artificielle et à des photomontages animés, ces photographies d'époque prennent vie pendant que la tenancière racontre transcriptions et informations de l'époque.
• Les films des enfants : suite à un travail en milieu scolaire, des films d'animations réalisés par des élèves de CM1 et reprenant des anecdotes récoltées dans les familles, sont diffusées par la tenancière depuis un tableau d'ardoise.

L'installation Bistrot et cartes postales se tient au sein du Musée de La Carte Postale de Baud (56) du 4 février 2025 au 4 janvier 2026.

Travail entamé en début d'année, « Mon cher Gustave » est une chorale réunissant 158 jeunes (du CM1 à la 3ème) mise en scène autour d'un spectacle initié par la Maison de la Radio et la maîtrise de Radio France. Fruit de la collaboration de Nathalie Praz, Laurent Morellec et Fabienne Dumont-Colin, ces trois enseignants-musiciens ont fait appel à mes services pour réaliser la mise en scène du spectacle.

La scénographie était constituée d'une maquette de 5m de haut, dont la forme rappelait la tour Eiffel, sur laquelle était projetée des films créés pour chacun des 13 morceaux du concert. Entre chaque chanson, le spectacle prévoyait des saynètes jouées sur scène , mais le nombre de choristes (158) ne permettant pas un déplacement aisé, nous avons réalisé à la place des films avec les enfants qui ont été projetés sur un second écran, au dessus de la maquette.

Joué à la salle Océanis à Plœmeur (56) le 11 juin 2024, le spectacle d'une durée d'une heure environ, a attiré plus de 600 personnes qui ont été bluffés du travail de mise en scène et de la qualité musicale de l'interprétation des enfants.

Le travail de mise en scène

Ce spectacle a nécessité un long travail de mise en scène divisé en trois parties :

La création des décors

Partant d'un budget assez réduit, après un long travail préparatif (mesures de la scène et création de plans millimétrés) nous avons réalisé les structures avec du carton et un châssis en bois de récupération. Un groupe d'élèves du collège Jules Ferry de Quimperlé a participé à cette élaboration en découpant, collant et assemblant toutes les parties, m'aidant ainsi à mettre en œuvre ce chantier.

La réalisation des films

Les clips diffusés entre chaque chanson ont été réalisés en deux jours seulement avec les élèves de CM1 et CM2 de l'école du Ménez à Larmor-Plage. La première journée a consisté à transformer la salle polyvalente de l'école en un véritable plateau de tournage et a réaliser des décors plus vrais que nature. L'ensemble des scènes ont été tournées le lendemain. La performance exceptionnelle des enfants/acteurs a été un vrai plus dans l'aboutissement de cette partie.

Voir la playlist complète des films sur Youtube

La réalisation des clips

Long travail de composition (plusieurs mois), chaque morceau a bénéficié de sa propre création visuelle qui devait s'adapter parfaitement au format de la structure. L'idée de ces clips était de mettre en avant les chansons sans prendre le dessus sur la performance des choristes.

Voir la playlist complète sur Youtube

Plus de détails sur la page dédiée au projet ici.

Dans le cadre de l'exposition Sauvage Manière, un projet en milieu scolaire s'est déroulé à l'école élémentaire de Kerentrech à Lorient (56).

Reprenant le concept des Animaux Fantastiques, les enfants ont réalisé, durant plusieurs semaines, des créatures et végétaux en papiers découpés. L'ensemble a été collé et composé au sein d'une grande fresque de 5m de large par plus de 2m de haut qui a été exposée à la Galerie du Faouëdic en complément de l'exposition. Une fois l'événement terminé, la fresque a été déplacée à l'école, posée dans le hall et complétée d'une bande d'1m50 au sol agrémentée de végétaux et fleurs. Elle a ensuite été plastifiée pour une installation définitive.

Cette fresque, en plus d'être le résultat du travail plastique de 150 enfants du CP au CM2, a été augmentée par la création de dizaines de mini-films réalisés en stop motion à partir des animaux créés en papiers découpés. Une application permet, avec un smartphone ou une tablette, de zoomer sur chacun d'entre eux et d'accéder à son mini film qui raconte son histoire.

Étapes de création

Le projet a commencé par deux voyages nature, à la rencontre des parcs et jardins de Lorient. Les enfants ont dessiné, observé et une sensibilisation à la biodiversité et à la diversité des animaux a été opéré. De retour à l'école, nous avons entamé un premier workshop d'une semaine. À partir d'un travail de texte, les enfants ont élaboré leur animal imaginaire en inventant ses habitudes, son habitat, ses caractéristiques et originalités. Ils ont ensuite réalisé leur créature en papiers découpés en deux modèles : un pour coller sur la fresque, un deuxième pour s'en servir afin de réaliser des films d'animation.

La deuxième étape, c'est l'inauguration de la fresque le 25 mars à la Galerie où les enfants ont présenté leur travail au public.

Une fois l'exposition achevée, la fresque a été déplacée, puis collée au mur du hall de l'école. Une partie supplémentaire a été ajoutée au sol afin d'être agrandie.

Deux jours de workshop supplémentaires ont été nécessaires afin de compléter la fresque. Les enfants ont là aussi collé des végétaux, mais à la place des animaux, ils ont disposé des fleurs issues de leur imagination. Ils ont profité de ces deux jours banalisés pour travailler de nouveau à l'élaboration de films d'animations et d'expérimentation sur tablette, en complément du travail réalisé lors de la première semaine de workshop.

Remerciements

Ce projet est issu d'un travail au long cours initié fin 2023. Il s'agit d'un partenariat entre l'école élémentaire de Kerentrech et la Ville de Lorient par l'intermédiaire de la Galerie du Faouëdic.
Un grand merci à :

• Delphine Balligand, Responsable de la Galerie Faouëdic
• Pascale Creff, Référente action culturelle de proximité de Lorient
• Jean-Marc Niemec, Enseignant référent pour les usages du numérique
• Claire BOULIC, Directrice de l'école élémentaire de Kerentrech
• Toutes les enseignantes de l'école élémentaire de Kerentrech
• Toutes les personnes qui ont aidé de près ou de loin à l'élaboration d ece beau projet

Résultat d’une résidence en milieu scolaire entre avril et juin 2024, et réalisée dans le cadre du premier Micro Festival organisé par la Micro Folie de Scaër, « Les Chimères en folie » propose une création de 13 créatures imaginées par 26 élèves de CM1.

Présenté sous forme d'exposition interactive, ce travail collectif donne la part belle à l'imagination au travers d'images, sculptures, vidéos et sons, le tout diffusé sur le multiples supports. Une encyclopédie et 13 mini-films sont aussi disponibles :

Les Chimères en folie

• Lire les vidéos (Youtube)
• Télécharger l'encyclopédie (PDF 15.5Mo)
• Télécharger le mini-jeuVersion Windows (234 Mo)Version MacOS (231 Mo)Version Android (124 Mo)

• Le Lionzio Cool d'Amazonie
• Le Méchantosaure
• L'Aigle des Sables
• Le Pedadidactile
• Le Phœglanix à Longue Queue
• Le Tentaculovis
• Le Chapoiseau du Feu
• Le Trompeur Volant de Lagmer
• Le Trompapique
• L'Oiseaunage
• Le Fury Gentil
• Le Toroex Star
• Le Rockyjazz

La réalisation

La première étape du projet a été de faire créer des animaux imaginaires aux élèves de CM1. D'abord par le texte (descriptions, histoires), puis par le dessin, les 26 élèves ont du chacun réaliser une créature fantastique selon leurs goûts. Regroupés par binômes, ils ont ensuite du recréer une chimère en papiers découpés en mélangeant des parties de chacune de leurs créatures d'origine.

La deuxième partie consistait à faire découvrir aux enfants l'animation image par image (ou Stop Motion) afin de faire prendre vie à leurs animaux. Image après image ils ont réalisé de petits courts-métrages mettant en scène leurs créations. Les films ont été agrémentés d'une bande son avec leurs propres voix et bruitages à la bouche et les fonds ont été générés par l'Intelligence Artificielle à partir des photos des chimères.

Pour faire honneur à chacune de ces créations, une encyclopédie est alors réalisée avec une double page pour chaque chimère.

En parallèle, un groupe de l’Espace Jeunes de Scaër s'est emparé des dessins des enfants pour tenter de recréer, grandeur nature, trois de ces chimères. Avec du grillage, du papier journal et de la peinture, ils ont réalisé de grandes sculptures mesurant jusqu'à 1m20 de haut !

Enfin, la finalité du projet prend lieu dans une exposition qui présente l'ensemble de ce travail au sein d'une scénographie spécialement concue pour l'événement. Une borne interactive permet de diffuser chaque film dans une sorte de théâtre coloré et fleuri, les sculptures sont présentées et mises en scène et l'encyclopédie est exposée et consultable. Unne imprimante 3D imprime même en direct des versions miniatures des chimères en volume (qui ont été scannées en 3D pour l'occasion).

Remerciements

La Micro Folie souhaite remercier toutes et tous celles et ceux qui ont participé et aidé à la réalisation de cette exposition :

Merci à l’équipe des Micro Festivals, Vincent Penru, responsable de programmation Micro Festivals, et Sarah Delbos, chargée de production Micro-Folies,

Merci à Jade Karquel, Responsable du réseau micro folie Bretagne,

Merci à Mme Quillec et à ses élèves de CM1, Yalita, Mila, Mia, Aidan, Léo, Jonathan, Cassandre, Nolan, Noah, Kyanne, Lilou, Eva, Mia, Méloé, Korantyn, Matthias, Isaac, Lewyn, Leïla, Shanna, Daphné, Ethan, Iwann, Tristan, Diego et Noam.

Merci à Erwan, et aux participants de l’Espace Jeunes, Kaliyah, Louna-Swan, Jules, Axel, Raphaël, Mathis, Samuel et Esteban.

Merci à l’Association Lire à Scaër,

Merci aux Services Techniques de la commune et aux agents qui ont aidé à la bonne réalisation et à l’installation de cette exposition.

Dans le cadre de l'exposition « Sauvage Manière » à la Galerie du Faouëdic, nous avons été invités à animer une conférence sur le thème de l'Intelligence Artificielle.

L'arrivée récente de ces outils ont provoqué une profonde remise en cause du crédit accordé à l'image. Pourtant ces questionnements ne sont pas nouveaux et ont toujours animé l'art et la philosophie au travers des siècles. Thomas Daveluy et Guillaume Lepoix mettent en lumière la manière dont ces technologies peuvent enrichir une pratique artistique, sans omettre les nombreuses zones d'ombres qu'elles contiennent.

Conférence enregistrée le 12/03/2024 en duo avec Guillaume Lepoix à la médiathèque de Lorient. Soutenue par la ville de Lorient.